Medea como heroína trágica de Euripides

Eurípides, en sus obras, condujo a que los héroes legendarios y los famosos y poderosos dioses griegos aparecieran menos heroicos que en el resto de los autores trágicos. El autor ubica en un segundo plano a los dioses como héroes y transforma a las personas inútiles en héroes. Por eso mismo se caracteriza a Eurípides como un renovador. Según Aristóteles un héroe debe ser vulnerable, tiene que haber en él una disposición al error aunque también debe tener una serie de virtudes como la de salvador o benefactor de la ciudad.

  En la obra Medea, como en la mayoría de las obras del teatro griego se produce un escenario de lucha entre contrarios provocando un desorden de la ley, el cual hay que compensarlo mediante algún pago que la reinstaure nuevamente.

   En el siguiente ensayo se analizará la función de Medea como heroína trágica y cómo responde por momentos al modelo de mujer y en qué momentos lo trasgrede.

   Medea cumple una doble función en la tragedia, por un lado, responde al modelo de mujer “normal”, cuidando y haciéndose cargo de sus hijos y cumpliendo el rol de mujer enamorada también. Pero, por otro lado, trasgrede ese modelo de mujer, ya que es una asesina y muestra impiedad ante sus enemigos. Pero sobre todo lo trasgrede ya que ella toma justicia por mano propia, y esa tarea estaba reservada exclusivamente para los hombres al igual que cualquier tarea pública. Las mujeres tenían prohibido formar parte de una tarea pública. Por estos motivos, es exiliada de Cólquide por Creonte, ya que él creía que, como Medea estaba dolida porque su esposo la había abandonado, temía que ella le hiciera daño a su hija:

 “Temo que infieras a mi hija algún daño irreparable […] eres astuta, maestra en artificios y te duele que tu esposo haya abandonado tu lecho” (Creonte)

  Al contrario de otras tragedias que representan mujeres, Medea no recibe ningún castigo directo ni de los dioses ni tampoco de los humanos, como la muerte por ejemplo. Estas características convierten a Medea como un sujeto femenino trágico que trasgrede a aquella figura femenina impuesta en aquellos tiempos. Ésta era una época en la cual la mujer ocupaba una posición en la que las mujeres estaban excluidas de la sociedad, no tenían poder de decisión y tenían que obedecer. Sin embargo, Medea personifica a una mujer con capacidad de autodeterminación:

“¿Crees acaso, que yo le habría hablado nunca con tanta dulzura sino por ganar tiempo y vengarme?” (Medea)  

Medea, igualmente, debe sufrir como castigo la traición, el abandono y el exilio por haber asumido una posición activa de mujer. Estos son algunos de los castigos indirectos que recibe.

  Medea representa también una heroína trágica que se relaciona con lo divino y lo humano ya que siendo una mujer que asesina a sus hijos, la asocia con lo terrenal, lo humano, y su cercanía con los dioses la asocia con lo divino

  El hecho de ser una famosa maga y una sabia mujer, que es madre y esposa a la vez, provocan que Medea sea un personaje multifacético que encarna una idea irracional que se opone al sentido común de aquella época. 

La comunicación como aprendizaje

Este año, en el sitio Edge.org se reunieron científicos y pensadores de todo el mundo. En esta ocasión se les hizo una pregunta para que respondieran cada uno con su opinión: “¿Qué idea nos ayudaría a pensar mejor?”.

  En este debate unos de los temas que más se tocó fue el de la ciencia, que se relacionó con las cosas cotidianas que vivimos nosotros, los seres humanos. Por ejemplo, Kevin Kelly y Roger Schank hablan de algo parecido. Kevin Kelly nombra a la ciencia como una forma de aprender de las cosas que no funcionan, de nuestros propios errores, y usarlos así como una virtud y no como un fracaso, y Roger Schank habla también de la ciencia pero refiriéndose a la experimentación, dice que todos experimentamos todo el tiempo, desde bebes hasta adultos. Estos experimentos también, pueden fracasar. Por ejemplo, cuando tomamos un medicamento, estamos experimentando, pero ese medicamento puede fallar y no funcionar en nuestro cuerpo.

Schank propone que en las escuelas se enseñen conceptos cognitivos básicos y así las personas serian mas eficaces en el momento de decidir sobre la educación de sus hijos.

            Nicholas Carr se refiere a la ciencia desde el punto de vista más cognitivo. Habla acerca de las lagunas mentales que tenemos todas las personas. Esto habla de la poca capacidad de memoria que tenemos. Cuando mucha información ingresa en nuestra conciencia, nuestras habilidades intelectuales son abatidas por un golpe. Esto hace que la información entre y salga tan rápido de nuestra mente, que nosotros no la podemos retener. Por ejemplo, cuando nos olvidamos que íbamos a decir pero lo tenemos “en la punta de la lengua”. Carr plantea que si esto se enseñara en las escuelas y en las demás personas, todas las personas se podrían beneficiar sabiendo como la carga cognitiva influye en nuestra memoria y en nuestros pensamientos y así podríamos administrar mejor el flujo de información que llega hacia todos nosotros.

            Douglas Rushkoff se inclinó mas por el tema de la ciencia pero referida a la tecnología, y comenta que nosotros somos incapaces de controlar las tecnologías que utilizamos ya que tenemos una incapacidad para reconocer el sesgo de estas tecnologías. Da el ejemplo de un iPad, que nos inclina a pagar las aplicaciones y a no producir el contenido por nosotros mismos. Entonces, propone que si el concepto de que las tecnologías tienen sesgos pudiera convertirse en un conocimiento común, podríamos empezar a usarlas conciente y deliberadamente. 

            Matt Ridley y Samuel Barondes nos dicen que si bien todos podemos ser seres iguales genéticamente, también podemos construir nuestras propias formas de pensar y ser únicos también, en nuestro autodesarrollo. Pero igualmente, el trabajo colaborativo es mas exitoso que el individual, por eso es que no debemos cerrarnos en hacer las cosas por nuestros propios medios, sino también consultar con alguna otra persona para poder obtener un mejor resultado.

            Clifford Pickover analiza la ciencia desde el lado de los descubrimientos y cuenta que cuando alguien desarrolla algo, puede haber habido otra persona antes que ya lo descubrió pero nunca lo había desarrollado. Por ejemplo, Isaac Newton y Gottfried Wilhelm Leibniz inventaron el cálculo matemático casi al mismo tiempo cada uno por su lado. Pero sin embargo, fue Newton quien lo desarrollo para que el mundo lo sepa, y no Leibniz.

            Don Tapscott recomienda usar el diseño para moldear nuestras mentes. Podemos diseñarla depende de lo que nos guste y queramos hacer. Un estudio hecho con taxistas demostró que todos los taxistas tienen una región del cerebro involucrada con la memoria mucho mas desarrollada que la de los no-taxistas. Propone entonces: que cada uno de nosotros nos convirtamos en diseñadores mentales.

            Viví una de las conversaciones más interesantes ya que aprendí mucho de todo lo que se discutió. Una experiencia increíble, pasando por muchos temas pero todos con un solo fin: ¿Cómo aprender a pensar mejor?

Saludos,

            Tomas Loureiro.

Mujeres, ¿si o no?

El Consejo Superior de la Universidad ha decidido que el colegio Monserrat (Córdoba) sea mixto. Padres, alumnos y autoridades se oponen al ingreso de alumnos. No se entiende la posición de todas esas personas en contra de que el colegio sea mixto, los alumnos masculinos deben relacionarse diariamente con chicas, no solamente en sus casas ni en la calle, sino también en la convivencia con ellas en el colegio.

  A pesar de que el colegio tiene 400 años de antigüedad y siempre ha tenido alumnos masculinos únicamente, hoy en día todas las personas tienen derecho a entrar en el colegio que deseen (si tienen el nivel del colegio). También, como el colegio es del Estado, si el estado no las deja ingresar, está discriminando al 54% de argentinos que votó a una presidente mujer. Un alumno dio un testimonio y dijo: “La inclusión de mujeres sería nivelas hacia abajo”. Está de más decir que este alumno es sumamente machista y habla desde el lugar de la ignorancia porque las estadísticas ministeriales dicen que no hay diferencias entre el rendimiento escolar de mujeres y hombres. También, una profesora se refirió a que “los cambios pueden llegar a ser traumáticos porque si entran mujeres, los varones se distraerán y bajarían el rendimiento“, pero el Consejo Superior de la Universidad mencionó que no hay ningún tipo de obstáculo para hacer mixto el colegio, ni jurídicos, ni pedagógicos ni psicológicos.

  También opinaron expertos en educación, autoridades ministeriales y representantes del feminismo; todos ellos están a favor de que el colegio sea mixto ya que creen que si alguna chica quiere entrar en el colegio por algo en especial, tiene derecho a hacerlo.

  Si retrocedemos unos años nos damos cuenta de que el colegio Nacional de Bs. As antes era únicamente para chicos y en el año 1955 pasó a ser mixto y no tuvo ningún problema con su educación, no bajó el nivel de profesores ni alumnos y hoy sigue siendo uno de los mejores colegios de Argentina. Entonces, no habría ningún problema con que el colegio de Córdoba, pueda ser mixto.

  En conclusión, el colegio debe abrir sus puertas a las mujeres para poder tener una cultura más avanzada y el Estado mostrarnos que no discrimina. 

El héroe que nunca fue

  Él era un chico de 15 años como cualquier otro, su nombre era Shaun. Iba a la escuela, salía con sus amigos, se reunía con su familia, hacía deporte, en fin, no había nada extraño en él, su vida era normal. Pero había algo dentro de el que nunca supo, superpoderes. Un día normal en su vida, luego de que volvía de la escuela, llegó a su casa y marchó hacia su habitación a ver su programa favorito llamado “Salvar al mundo” cuando, de repente, sintió una gran explosión  a lo lejos, un ruido semejante al de una bomba. Segundos después, se desmayó y quedó inconciente. Nunca más pudo recordar todo lo que vivió durante esos 15 años.

   Cuando se despertó toda su casa estaba destrozada. Sus padres habían muerto. Instantáneamente arrancó en un ataque de llanto interminable, pensó que alguien los había matado así que tomó la decisión de ir a la comisaría a realizar la denuncia. Cuando salió a la calle todas las casas estaban rotas y las personas que en ese momento caminaban por la calle, muertas. Todo le empezaba a parecer raro: ¿Cómo podía ser que estuvieran todas las personas muertas menos él? Siguió caminando con le esperanza de encontrar a algún policía vivo para poder hacer la denuncia, sin embargo, cuando llegó a la comisaría esas pocas esperanzas se le derrumbaron como todas las casas de su ciudad.

  De repente, detrás de sí escuchó una voz rara, que él no conocía. Era el presidente de su país, quien en pocas palabras le dijo:

—    Los robots nos están atacando, hicieron explotar una bomba nuclear y sólo nosotros dos sobrevivimos. Quieren dominar nuestro país y vos tenés dos superpoderes: el de la fuerza suprema y el de la velocidad suprema. Si lográs matar al rey de los robots, podremos revivir a todos los muertos, inclusive tus padres.

—    Así será. — Respondió Shaun

Instantáneamente preguntó en dónde estaba ubicado el rey de los robots y hacia allí fue. Estuvo unos minutos hasta llegar a la base de los robots. Cuando llegó, los observó detenidamente: sus cuerpos de metal, eran parecidos a los humanos. Parecían indestructibles. Pero Shaun tenía la confianza suficiente y más ahora que tenía esos dos poderes y sabía que iba a lograr destruir a los robots uno por uno hasta llegar al rey.

   Así empezó la batalla. Aprovechando su velocidad, Shaun comenzó a correr al máximo, casi sin dejar capacidad de reacción para moverse a los robots y pegándoles con el máximo de su fuerza, fue derribando robots por el camino. Así, con la misma táctica estuvo durante dos horas aproximadamente hasta lograr destruir al último robot que quedaba. Ahora solo faltaba el rey, el más difícil de todos, y todo dependía de lo que pudiese pasar en esa pelea. Dos personas, una ciudad en juego, miles de vidas en riesgo: todo o nada. Todos esos pensamientos pasaban por la cabeza de Shaun pero él sabía muy bien que si hacia las cosas bien, todo iba a poder salir como él esperaba.

   Shaun comenzó a correr en círculos a toda velocidad para marear al robot. Esa “jugada” le salió casi perfecta ya que el robot quedó muy mareado sin darse casi cuenta de dónde estaba. Shaun logró colocarle una trompada en el punto débil del robot, el pecho. De tan fuerte que le pegó se le hundió el pecho al robot. Pero el robot aun así no se murió.

  Siguieron luchando por una hora más aproximadamente. Shaun tenía la cara con mucha sangre y el robot tenía un par de abolladuras más aparte de la del pecho. El robot lo estaba prácticamente matando a Shaun, pero él no se rindió y con un gran amor propio, con lo último de vida que le quedaba pudo pegar un salto y con una patada “karateka” le hizo un agujero en el pecho al robot y logró destruirlo cortándole todos los cables que tenía adentro. Produjo un cortocircuito en el robot y así lo pudo destruir.

   Minutos más tarde, todos los cuerpos muertos volvieron a la normalidad y Shaun pudo volver a estar con sus padres pero ni ellos ni nadie supo que quien los había salvado, había sido Shaun.

  

Carta de Gertrudis hacia Tita.

Querida Tita:

  No te imaginas todo lo que te extraño, quiero volver a verte ahora mismo, pero te prometo que en poco tiempo podremos encontrarnos y darnos ese abrazo que las dos tanto esperamos y extrañamos. Espero que estés bien. Yo aquí estoy, viviendo lo mejor que puedo y feliz, en pareja con Juan Alejandrez, el hombre y revolucionario con quien aquella vez me escapé. Si bien antes de que lleguemos a ser pareja pasaron muchas cosas que ahora te contaré quiero que sepas que estoy muy bien con el y muy feliz formando una familia, que es lo que siempre quise.

  Luego de escaparme con Juan, nos fuimos a vivir juntos a un rancho chiquito de la zona, el todas las mañanas partía para el ejército y volvía a la noche, muy agotado. Yo lo esperaba con la cena lista todas las noches. Después de que cenábamos teníamos relaciones debido a que yo seguía aun con todo ese fuego intenso dentro mio. Un tiempo después, Juan decidió renunciar a nuestro amor porque el ya no tenia mas fuerzas para apagar mi fuego interior. Luego de la ruptura de nuestro amor, estuve trabajando en un burdel de la ciudad, para así poder saciar mi tan alto nivel de excitación por alguna manera decirlo. Pasaron por mi infinidad de hombres y por fin ahora ya siento un gran alivio. Un tiempo después de que Juan se fue y yo pude aliviarme, decidí alistarme al ejército de los revolucionarios para poder estar cerca de Juan y así entablar nuevamente nuestra relación. Fui aceptaba el mismo día en el que me inscribí. Ni bien ingresé en el ejército, lo primero que hice fue ir y hablar con Juan para decirle que yo ya no sentía lo mismo que antes. Ahora estaba mucho mas aliviada. Juan me creyó, pero necesitaba tiempo para pensar si quería estar de vuelta conmigo o no. A los pocos días, Juan decidió volver a estar conmigo y poder formar una familia. Yo continué en el ejército, me gustaba la profesión. Ascendí de puestos hasta terminar siendo genérala, el objetivo que siempre quise desde que entré al ejercito.

  Con Juan estamos siempre juntos, tuvimos dos hermosos hijos. Un niño y una niña, dos hijos hermosos. Por fin tengo esa familia que siempre quise tener y que antes no podía. Estoy pasando un hermoso momento de mi vida y lo estoy disfrutando al máximo, espero poder verte pronto. ¡Te quiero mucho!

                        Tu hermana, Gertrudis.

La mano sangrante

   Vera estaba cocinando  una rica comida extranjera llamada “Donn” cuando de repente sonó el teléfono. Era su tío Roberto, quien vivía en la selva africana. Tuvieron  una conversación muy extensa debido a que hacía mucho tiempo que no se veían ni hablaban.

   Cuando Vera dejó de hablar con su tío y puso el teléfono sobre la base, llegó si tía, quien había escuchado su conversación.

—¿Con quien estuviste hablando tanto tiempo?- preguntó la tía

-Estuve hablando con el tío Roberto, con el que hacía mucho que no hablábamos- respondió Vera con cara algo pensativa.

—¿Y qué estuvieron hablando?- preguntó la tía

—Una vez estábamos con el tío en el museo africano de arte y vimos una pintura en la que una mano asomaba sangrante entre la maleza. Nos gustó mucho, nos atrajo mucho esa pintura. Tenía algo especial o raro que no sabíamos qué era….

—¿Y que te contó sobre ese día?- preguntó curiosa la tía.

— Luego que volvíamos del museo, el tío compró esa pintura que tanto nos había gustado. Se la llevó a su casa y lo colgó en la pared de su pieza, arriba de su cama.

   Un día eran las dos de la mañana, él estaba durmiendo, estaba en el quinto sueño cuando, de repente, sintió que alguien lo estaba ahorcando. Se despertó repentinamente, ahogado, respirando fuertemente, muy agitado. Todo había formado parte de un gran sueño. Con susto pero aliviado al mismo tiempo, el tío se volvió a dormir. Al rato, unos minutos después, volvió a tener la sensación de que alguien lo ahorcaba. Cuando abrió los ojos vio una mano ensangrentada sobre su cuello y empezó a gritar ferozmente, pero nadie lo escuchó. Esa mano lo apretaba cada vez más fuerte, se quedaba casi sin aire cuando recordó que en la mesa de luz, la noche anterior, había dejado un cuchillo. Lo agarró y con el aire y la poca fuerza que le quedaba, pudo “matar” a esa mano, cortándola bruscamente. La cuestión es que estuvo al borde de la muerte…

    La tía no supo qué hacer, simplemente tenía cara de sorprendida, con los ojos

muy abiertos y la cara semi pálida. Solo atinó a irse a su pieza. Cuando llegó a su habitación, se puso a pensar y empezó a dudar de lo que Vera le había dicho. Entonces decidió irse a la casa del tío para que el le cuente si era verdad o no lo que le había pasado. Al llegar a la casa del tío, la tía golpeó unas cuantas veces la puerta, estaba apurada por saber si era verdad o no lo que Vera le había contado. El tío abrió la puerta y la invitó a pasar a su casa a la tía. Estuvieron hablando un largo rato sobre el tema de la pintura que había comprado el tío y resultó siendo que una ves mas, Vera había mentido.

                                                                                              Tomas Loureiro

                                                                                              480 palabras